财金科在潮州市义务教育阶段民办学校管理情况审计调查项目中，结合项目存在涉及单位多、分布范围广等特点，创新工作思路，探索分工新模式，采用组长、双主审“1+2”方式推动项目开展。分区域委任双主审，并对现有人员进行拆分组合，组建不同审计小组。明确各审计小组的审计重点和方向，突出分工协作，取得较好的工作成效。

    一是双主审根据各自负责的区域梳理审计思路，提出工作建议，其他主审做好补位工作。优化了审计组的组织架构，分担组长工作压力，也激活了审计人员的积极性。

    二是落实主审责任，协助组长组织实施审计，督导审计组成员工作。且由主审负责区域范围内的对外联络工作，保证信息交换渠道通畅。锻炼了年轻干部的组织能力和沟通能力。使年轻干部迅速从“执行者”的角色转变为“管理者”，更加全面了解整个审计项目的运作管理，在推进项目进度的过程中不断思考，优化现有的工作思维和方式，培养全方位视觉，促进个人发展，充实自身审计经验。

    三是优化了“组长-主审-组员”之间的沟通纽带。使得每位主审对接的组员数量减少，易于主审管理的同时也拉近了组员与主审之间的距离，组员有更多的机会观察和学习主审的审计思路和工作方法，为审计组成员共同提升创造了条件。